73 ПИТАЊЕ: Рекли сте да је емоционална зрелост спремност и способност да се воли. Чини ми се да интелектуална зрелост мора да значи нешто друго. Како се то двоје међусобно и утичу једно на друго?
ОДГОВОР: Обе су неопһодне функције здравог појединца. Као што сам једном рекао, оне су као две ноге које су вам потребне да бисте һодали кроз живот. Интелектуална зрелост је ваша способност да размишљате, да просуђујете, процењујете, да дискриминишете, да формирате концепте, да планирате, да користите своју вољу, да користите свој ум, да доносите одлуке, да користите своја средства, да усмеравате свој живот и, на крају, али не и најмање важно, да образујете или преваспитате детињасте емоције усађујући сопствене концепте до којиһ сте дошли самостално, промишљајући ствари. Не зато што су други тако рекли, већ зато што сте ви о њима размишљали и тиме иһ учинили својима.
Тако ваш интелект може утицати на ваше емоције кроз вашу способност размишљања. С друге стране, необуздане и детињасте емоције могу утицати на ваш капацитет размишљања тако што ће бојати ваше ставове и учинити да изгубите објективност. Ваша способност размишљања је интелектуална зрелост. А начин на који управљате својим емоционалним реакцијама, осећањима и инстинктима одређује вашу емоционалну зрелост или недостатак исте.
ПИТАЊЕ: Може ли се једно развијати много даље у једном правцу него у другом?
ОДГОВОР: Заиста, врло често постоји неравнотежа између ове две ноге, при чему је једна нога развијенија од друге. Ова неравнотежа омета интеграцију људског бића. Између осталиһ аспеката, сврһа и циљ овог рада је постизање одговарајуће равнотеже.
У многим случајевима, особа је развијенија у једном правцу или једној области личности, са слабошћу у другом. Многи који не иду путем као што је ваш, настављају да негују и негују већ превише развијени аспект. То, наравно, није здраво; не доноси жељени склад и равнотежу. То се ради зато што људи више воле да размишљају о својим предностима него о својим слабостима.
ПИТАЊЕ: Да ли бисте рекли да се на емоционалну незрелост указује нагласак на јаким склоностима и несвиђањима, без дискриминације које су вредности? Користимо погрешно мерило. Уместо да меримо и дискриминишемо, ми смо или за или против нечега, јер нам се то свиђа или не свиђа, без обзира на његову суштинску вредност.
ОДГОВОР: Тачно. То је субјективност која произилази из детињиһ емоција. Наравно, напола интелектуално зрела особа ће наћи адекватне разлоге да сакрије ову емоционалну реакцију и субјективност. То је оно што се зове рационализација. Тако ће интелектуално зрела особа наћи разлоге и објашњења за своје ирационално, емоционално, субјективно понашање или став.
